Objectifs pédagogiques

• Diagnostiquer la situation de son autoentreprise
• Poser les axes de développement de son activité
• Comprendre pourquoi et comment anticiper la sortie du régime autoentreprise

Programme détaillé

1/ Diagnostiquer la situation de l’autoentreprise et poser les axes de son développement
• Autodiagnostic de l’entreprise aujourd’hui : produits et clients, concurrence, fournisseurs, communication, financier, …
• Analyse des leviers pour développer durablement le chiffre d’affaires
• Détermination des objectifs de développement
• Maîtrise des données clés de pilotage du développement (marge, prix de revient, seuil de rentabilité, trésorerie, …)
• Identification des moyens pour augmenter l’efficacité commerciale et la communication de l’entreprise
• Analyse des raisons qui plaident pour un changement de régime
• Identification du changement de régime sur le plan personnel (organisation des temps de travail, nature des tâches, posture de l’entrepreneur, existence de nouveau partenaire, nouvelles responsabilités, …)

2/ Comprendre pourquoi et comment anticiper la sortie du régime autoentreprise
• Fonctionnement du réel, incidence d’un régime fiscal sur la croissance et l’évolution d’une entreprise
• Mesure des différences entre les régimes micro et réel en terme de calcul de résultat, de cotisations à la SSI, de protection sociale, de prises en compte des charges, des marges, …
• Maitrise des mécanismes de la TVA, des déclarations et de l’impact sur le prix et sur les marges
• Mesure de l’implication du changement de régime sur le plan commercial
• Établissement et analyse d’un prévisionnel au régime du « réel »
• Evaluation de la faisabilité au réel avec un prévisionnel financier
• Calendrier du changement de régime : en cours d’année ou d’une année sur l’autre
• Organisation des démarches administratives : courriers aux impôts, à la SSI, formalités au CFE, recherche d’un comptable, …

Modalités de personnalisation de l’action de formation

Une fiche de Personnalisation de l’Action de Formation (fiche PAF) sera complétée par chaque stagiaire et remise au formateur avant le démarrage de la formation. Cette fiche permettra :
• D'identifier le niveau général des participants sur la thématique
• D'identifier les particularités liées à l'activité des participants
• D'identifier les attentes et besoins personnels des participants de façon à adapter les mises en situations (indicateurs spécifiques aux métiers, points de vigilance spécifiques, etc.)

Moyens pédagogiques et techniques

La méthode pédagogique mise en œuvre est à la fois active (la formation se déroule en petit groupe, favorisant ainsi un apprentissage riche, dynamique et individualisé autour de nombreuses mises en situation), différenciée (le formateur s'adapte aux besoins, niveaux et rythme de chaque participant) et expérientielle (les stagiaires travaillent sur leurs propres outils, documents, situations ou projets).
Moyens pédagogiques :
• Ordinateur portable, connecté à internet, mis à disposition de chaque stagiaire
• kit gestion fourni
• Support pédagogique fourni (format papier et numérique), synthétisant les apports théoriques et méthodologiques abordés
Pour nos sessions en inter-entreprises, nous veillons à apporter un environnement de travail approprié et les moyens techniques favorisant un bon apprentissage : salles accessibles, calmes et spacieuses, en lumière naturelle, climatisées, équipées et connectées ; parking gratuit et emplacement PMR, transports en commun et restauration à proximité ; matériel pédagogique récent : ordinateurs, vidéoprojecteur, paperboard ; bloc-notes et stylos mis à disposition ; collations et boissons d'accueil ; clé USB offerte, contenant les outils et supports travaillés par le stagiaire durant la formation.

Modalités d’évaluation des acquis

La validation des acquis fera l’objet d’une évaluation continue.
Contexte d'évaluation :
• Exercices sur cas pratiques
• Mises en situation sur l’activité professionnelle du stagiaire
• Suivi individuel du formateur permettant de travailler sur les difficultés de chaque stagiaire et de valider ainsi les acquis au fur et à mesure du déroulement de la formation
• En fin de formation, le stagiaire personnalisera ses propres outils de gestion afin de mettre en oeuvre l'ensemble des compétences acquises. La qualité, l’exploitabilité et la pertinence de ce travail servira d’évaluation finale.